close
تبلیغات در اینترنت
تدریس دروس ابتدایی به روش بازی

سایت زنگ مدرسه

پایگاهی برای معلمان و دانش آموزان
مطالب طلایی - کلیک کنید
موضوع بندی
مقاطع تحصیلی
مطالب مرتبط با دوره اول ابتدایی (6)
مطالب مرتبط با دوره دوم ابتدایی (9)
مطالب مرتبط با دوره اول متوسطه (11)
مطالب مرتبط با دوره دوم متوسطه (5)
آمـوزش مجازی
محتوای آموزشی و کمک درسی (47)
جزوه های درسی و درسنامه ها (11)
همایش ها ، پروژه ها و ایده ها (38)
تکالیف و پیک هـای دانش آمـوزی (6)
مهارت آمـــوزی
خلاقیت هــا و ابتکارات مفید (58)
تحقیق و پژوهش و مقاله ها (47)
دانستنی ها و اطلاعات علمی (22)
کاردستی هـا و سرگرمـی ها (34)
بانک طرح درس
بانک طرح درس های دوره ابتدایی (72)
بانک طرح درس دوره متوسطه اول (19)
بانک طرح درس دوره متوسطه دوم (11)
طرح درس های عمومی و مشترک (0)
پاورپوینت ها
پاورپوینت و اسلاید های دوره ابتدایی (35)
پاورپوینت درسی دوره اول متوسطه (0)
پاورپوینت درسی دوره دوم متوسطه (0)
پاورپوینت های کاربردی و آموزشی (0)
سوال امتحانی
آزمون هاو سوالات دوره ابتدایی (2)
آزمون ها و سوالات متوسطه اول (0)
آزمون ها و سوالات متوسطه دوم (0)
آزمون ها و نمونه سوالات متفرقه (0)
درس و مدرسـه
نمون برگ ها،طرح ها، برنامه ها (20)
درس پژوهـی و اقـدام پژوهـی (2)
راهنمای معلم و گزارش تخصصی (2)
سناریوی آموزی و الگوی تدریس (2)
گــروه مخاطبین
دانش آموزان و فراگیران مدارس (19)
معلمان، معاونین و مدیران مدرسه (21)
کارشناسان و گروه های درسی (5)
والدین، خانواده و افراد متفرقـه (7)
مطالب پر بازدید
آمـــــار
بازدید امـروز : 679
بازدید دیـروز : 652
کــل بازدیــد : 785,011
کــل مطالب : 595
کـــل نظرات : 44
افـراد آنلاین : 2
جستجوگر
کلمه مورد نظر را وارد کنید


منوی اصلی
مطالب تصادفی
دکیته فارسی سوم ابتدایی
استفاده های مختلف از انرژی باد
قبر هابیل فرزند حضرت آدم
مجموعه ای از نمونه سئوالات چهارم
ارزشیابی دیکته اول دبستان
نمونه سئوال درس ریاضی پنجم
دانلود سر برگ املاء برای دوره ابتدایی
سوال علوم اجتماعی اول راهنمایی
آزمون عملکردی علوم سوم
طرح درس روزانه علوم سوم بخش گرما و مواد
سن مناسب برای یادگیری زبان انگلیسی
تحقیق در مورد خاک و لایه های آن
سوالات عربی دوم راهنمایی
طرح درس تدریس درون آشیانه ها
ارزشیابی دینی دوم راهنمایی
دانلود طرح درس عددهای کسری ، ریاضی سوم
طرح درس علوم دوم، درس بعد از جشن
سئوال انشاء سوم دبستان
آموزش رسم دایره بدون پرگار
شعرهای فارسی اول ابتدایی بصورت صوتی
معمای کشیدن خط روی 9 نقطه
سرگرمی با طناب
طرح درس سالانه بنویسیم پنجم
دانلود امتحانی تاریخ دوم راهنمایی
دانلود سوال ریاضی سوم ابتدایی
طرح درس سالانه علوم تجربی اول دبستان
نرم افزار آموزش تایپ برای دانش آموزان و افراد مبتدی
روش بدست آوردن ضرب ذهنی
طرح درس آموزش نماد 3 ریاضی اول دبستان
خاک کاکتوس باید چه ویژگیهای داشته باشد ؟
مجموعه سئوالات اجتماعی سوم
مجموعه سوالات تستی علوم کلاس هفتم
طرح درس کارخانه کاغذ سازی علوم ششم
سئوالات تعلیمات دینی سوم راهنمایی
ارزشیابی فارسی پنجم ابتدایی
مقاله آموزش کسرها به صورت ساده
دانلود پاورپوینت درس 7 مطالعات اجتماعی پایه نهم
علت سیخ شدن موی بدن از نظر علمی
خواص و فواید منحصر به فرد پیاز
سئوال تاریخ و مدنی چهارم
طرح درس با موضوع دریاها علوم سوم
معمای بازی پنگ پنگ
وب سایت کیف اینترنتی
سوال امتحانی بنویسیم چهارم
جلوگیری از زرد شدن برگ گلها و گیاهان
رفع گرفتگی گوش در ماشین
طرح درس سالانه مدنی چهارم ابتدایی
آزمون سال ششم ابتدایی
طرح درس مهره داران علوم سوم ابتدایی
جواب فعالیت های مطالعات اجتماعی کلاس نهم

 بازی صورت جهانی دارد و برای هر کسی ضروری است.پیچر، لشر ،براون اظهار می دارند که یادگیری بهینه با بازی محقق می شود.

بازی جنبه متفاوتی از پیشرفت کودکان را در بر می گیرد.کودکان در مدت بازی مفاهیم علوم و ریاضی و مطالعات اجتماعی را با آسانی فرا می گیرند.

 

 بازی صورت جهانی دارد و برای هر کسی ضروری است.پیچر، لشر ،براون اظهار می دارند که یادگیری بهینه با بازی محقق می شود.

بازی جنبه متفاوتی از پیشرفت کودکان را در بر می گیرد.کودکان در مدت بازی مفاهیم علوم و ریاضی و مطالعات اجتماعی را با آسانی فرا می گیرند.

روی هم رفته بازی به سه قسمت بازی های اجتماعی ، بازیهای شناختی و تخیلی تقسیم می شود.

بازی کارکردی (بازی حسی حرکتی ) : هر عمل ساده تکراری ناشی از حرکت دادن عضلات همراه یا بی همراهی ،اسباب بازی ، برای مثال هل دادن توپ یا کشیدن عروسک

بازی سازندگی : دست ورزی اشیا برای ساختن یا تولید چیزی

بازی نمایشی : بهره گیری از موقعیت تخیلی برای برآوردن نیازها و آرزوهای شخصی

بازی قاعده مند (بازی شناختی ) : هر فعالیت مبتنی بر قاعده ،ساخت و هدف مورد توافق از سوی اعضای بازی

 

مزایای استفاده از بازی در آموزش

1-      بازی صورت تجربی یادگیری است.دانش آموزان در بازی از آنچه انجامش می دهند یاد کمی گیرند

2-       بازی به میزان زیادی بخشی از واقعیت را تصویر می کند.برای مثال کودکان در فرایند بازی لزوم بهره گیری از نمادهای


انتزاعی ریاضی برای پدیده ها و رخدادهای ملموس زندگی را می آموزند.

3-      بازی ارزش انگیزه آفرینی را در بردارد.دانش آموزان به بازی علاقه مندی زیادی نشان می دهند.زیرا خودشان در جریانفعالیت قرار می گیرند .بازی راهی آسان برای یادگیری است.

4-      بازی فرصت مشارکت در فعالیت یادگیری را برای همه دانش آموزان به میزان مساوی فرهم می آورد.در بازی دانش آموزان دیر آموز و متوسط و پر آموز مشارکت می کنند.

5-      در بازی بر هر نقشی که در نظر گرفته می شود .تاکید ویژه ای می شود.در فرایند اجرای نقش افراد نیستند که مورد توجه قرار می گیرند بلکه بر نقشی که ایفا می گردد تکیه می شود.

6-      بازی یادگیری از همشاگردی را ترغیب می کند.دانش آموزان از طریق تعامل با یکدیگر می آموزند.از این طریق دانش آموزان آموخته ها و تجارب خود را به یکیدیگر انتقال می دهند.

7-      یادگیری از طریق بازی سریع تر صورت می گیرد.

8-      بازی اجازه تصمیم گیری و خطر پذیری در محیطی سالم و ایمن را می دهد.

چه زمانی می توان از بازی استفاده کرد؟

بنا به اصول طرح درس نویسی و طراحی آموزشی ، بازی از روش های ارزنده یادگیری است که می توان در موقعیت های زیر از آن استفاده کرد.

1-      از بازی می توان در آغاز فعالیت درس بهره گرفت.بازی مطمئن ترین روش و ابزار برای جلب توجه ، افزودن بر علاقه ،هماهنگ کردن فرایند یادگیری و آماده کردن شرایط برای فعالیت های آتی است.بازی زمینه را برای تعامل آسان و سریع آماده ساخته و تجاربی را در آغاز کار به عموم دانش آموزان عرضه می کند.

2-      از بازی می توان در طی فرایند تدریس بهره گرفت.به ویژه بازی را می توان برای ارائه انواع گوناگونی از تجارب به کار گرفت.

3-      برای خلاصه کردن یا به پایان بردن درس هم می توان ازبازی کمک گرفت .بازی باید پایانی شوق آ فرین و اشتیاقی پایا برای یادگیری درس یا دروس پسین فراهم آورد.

مراحل اجرای روش تدریس مبتنی بر بازی

مرحله نخست :بیان هدف

در مرحله حاضر تلاش می کنیم هدف درس را به روشنی و در نهایت سادگی به دانش اموزان  بیان کنیم

مرحله دوم: شرح بازی

در مرحله حاضر بازی مورد نظر برای آموزش مفاهیم را شرح می دهیم. لازم است در شرح بازی دستورالعمل مورد نیاز و نحوه انتخاب افراد برای بازی هر یک از آموزان و وسائل مناسب برای کمک به غنی سازی بازی مشخص گردد.

مر حله سوم:اجرای بازی

این مرحله عملی ترین بخش اجرای روش تدریس مبتنی بر بازی است.در مرحله حاضر همه دانش آموزان نقش فعالی در یادگیری دارند و معلم هم به مثابه راهنمای فعالت های بازی عمل می کند.همچنین انواع وسائل کمک آموزشی فرهم شده هم در اختیار دانش آموزان قرار داده می شود.

مرحله چهارم: نتیجه گیری و ارزشیابی

در ورش تدریس مبتنی بر بازی مرحله پایان روش تدریس که نتیجه گیری است با فعالیتارزشیابی همراه است .در مرحله حاضر تلاش می شود توجه دانش آموزان به برآورد فعالیت هایی سوق داده شود.از آنجا که عده ی زیادی از دانش آموزان در فعالیت بازی شرکت می کنند به احتمال زیاد به مفهوم مورد نظر برای یادگیری تسلط می یابند.از این رو از نتیجه گیری بازی به قصد ارزشیابی هم بهره می گیریم.


http://gorooh.parsiblog.com/PhotoAlbum/dars2/10e9328c176de902f34269074578f82d.gif

چهارشنبه 22 مهر 1394 | تعداد بازدید : 931 | نظرات ()
عناوین آخرین مطالب ارسالی